大学阶段是东说念主生中一个贫窭的转机点，不仅是学问的累积期，更是心理成长的过失阶段。在这一时期，大学生濒临着学业压力、东说念主际干系、自我认可等多重挑战，这些履历促使他们不停探索自我、调整心态，逐步走向熟练。 起先，大学生存让好多学生第一次恬逸面对生存。隔离家庭的卵翼，他们需要学会自我料理，包括时期安排、心思颐养和累赘担当。在这个进程中，不少学生履历了慌乱、迷濛以致孑然，但恰是这些挑战让他们学会了恬逸想考和搞定问题的智商。 其次，东说念主际干系的变化亦然心理成长的贫窭部分。从起先的目生到逐步开